PREGUNTAS DE PELICULAS

1.-Cual es la importancia que consideras que tiene el lenguaje oral entre padres e hijos?

Es de suma importancia, pues así nuestros padres pueden saber que pensamientos o que nos sucede y si tenemos algún problema ellos nos ayudaran

2.-Importancia que tiene la comunicación oral y escrita?

Es importante porque así nos comunicamos y sabemos con esto que pasa por medio de la escritura o platicándolo.

3.-Que actitud tiene el mapache al inicio de la película?

De desesperación y angustia por que tenía hambre

4.-Anota por lo menos un argumento de apoyo o rechazo a la forma de actuar del mapache?

El actúa de manera errónea, pues solo busca con cumplir con lo que le dijo al oso, sino se lo comería el hizo cosas actuó solo a su favor y engañado as los demás pero al final se da cuenta que lo que vale de verdad es la familia su unión

5.-Que tipo de lenguaje  observas cuando el mapache llega a la cueva del oso?

Lenguaje kinesico

6.- Cuando el mapache emplea la frase le voy a dar matarile?

Que lo va a matar

7.-A que tipo de variación de la lengua hace referencia esa frase?

Jerga ,calo modismo

8.-Cuando el oso amenaza al mapache ¿Qué tipo de lenguaje emplea?

Lenguaje proxemico

9.-En la carretera ¿Qué tipo de lenguaje observas?

Lenguaje de iconos

10.-Cuando juegan los cuerpo espin ¿Qué tipo de lenguaje ponen en práctica?

Lenguaje proxemico

11.-Esthela pone en práctica un tipo de lenguaje llamado?

12.-QUE SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS

ROLLO—QUE PASA QUE ONDA ETC.

CHIDO—PADRE BONITO DEACUERDO

ROÑOSA—PESRONA MALA ONDA

REVENTADO—QUE ES CON GANAS A TODO DAR

NO TE AZOTES—NO TE SIENTAS MAL NO TE ENOGES

ALIVIANADO—ALEGRATE RECUPERATE

13.-Que significa en la película la exprecion la comida es para morirse?

Que no hay comida y asi nos mueramos la comida nunca se acaba,que hay que comer y comer para morirse

14.-Explica por que es importante la forma en que se expresan las ideas

Forma en la que nos vamos a entender y depende de cómo se digan

15.-Que intención percibes en la comunicación cuando:

El oso le exige al mapache que le devuelva su comida.-lo está mandando a que se la reponga

El mapache invita al resto de los animales a recolectar comida de manera rápida.-todo es para interés de el para recolectar la comida que el le quito al oso a ellos les ace creer que los ayudara

Latortuga le explica al mapache que es un reptil.-le aclara que no es un anfibio

Latortuga pide perdón a toda su comunidad .-que lo disculparan por aberlos insultado por que fue sin querer

16.-Que nivel de comunicación manejan los cuerpo esping ,cuando despiertan de la invernacion y la tortuga cuando indica a sus amigos cuanta comida debe recolectar

17.-Explica por que es importante la comunicación en tu nucleo familiar

Porque si no existe comunicación no vamos a poder comunicar lo que sentimos, pensamos o lo que nos pasa, por qué la familia es la única que nos puede ayudar en esos problemas difíciles, pase lo que pase están siempre con nosotros.

MODOS DISCURSIVOS

5 denotaciones y 5 connotaciones

5 denotaciones y connotaciones

Halloween: celebración de dia de brujas ( U.S.A ). Navidad: el nacimiento del niño Jesús. Día de los muertos: celebración a los difuntos. San Valentín: celebración al amor y la amistad. Día de las madres: celebración a las mamas. Halloween: se acostumbra a disfrazarse y piden dulces. Navidad: regalos, pavo, tamales, convivir con la familia. Día de muertos: hacer un altar a algún ser querido fallecido, y ofrecerle la comida que más le gustaba. San Valentín: convives con tus amigos, y tu novio ( a ). Día de las madres: se acostumbra a que el nueve de mayo en la madrugada llevar serenata a las madres (México) y darles un regalo.

EJEMPLO DE PÁRRAFO DE COMPARACIÓN – CONTRASTE

Párrafo comparativo: Consiste en la expresión de las semejanzas o diferencias que existen entre dos objetos o fenómenos.

Por ejemplo:

Los cambios de época obligan a caer en posturas extremas, donde bandos irreconciliables se niegan el pan y la sal enzarzados en agrias polémicas cuerpo a cuerpo. Y así sucede también en nuestro tiempo, como si la cronología aritmética del cambio de milenio determinase la necesidad de tener que alinearse entre los apocalípticos o entre los integrados. Estos últimos son hoy los apologistas de la globalización, la nueva economía y la sociedad‑red, que nos auguran un fructífero futuro poblado de venturas sin cuento: es el paraíso de Telépolis, la nueva Jauja digital, donde todos estaremos simultáneamente interconectados en tiempo real a través de microteléfonos, cables de banda ancha, imágenes virtuales y correos electrónicos. Y frente a esta novela color de rosa están los lúgubres agoreros de la sociedad del riesgo, que nos pintan un futuro negro como la pez a causa del fin del trabajo, la precariedad laboral, la crisis de la familia, la degeneración de la política, el imperialismo mediático, el posmodernismo cultural, el cambio climático y el ineluctable incremento de imprevisibles efectos perversos: alimentos transgénicos, vacas locas, sida, fiebre aftosa, etcétera. (Enrique Gil Calvo)

DESCRIPCIÓN DE LA CIUDAD DE TOKIO

Tokio

Descripción general de la ciudad

En la actualidad Tokio es la ciudad más poblada, con alrededor 38 millones de habitantes, y probablemente el centro financiero más importante del planeta. Situada en la región de Kanto, en la isla de Honshu, es una de las 47 prefecturas en las que se divide Japón.

A pesar de que Tokyo sería la transcripción al lenguaje occidental más correcta, en algunos idiomas como el español se denomina Tokio. Antes de la restauración Meiji fue conocida como Edo y, en 1603, reemplazará a Kioto como capital del gobierno. Fue en el siglo XIX cuando la ciudad adoptó su actual nomenclatura "Tōkyō", que significa "capital del este" (東(este, Tō) y 京(capital, kyō)). Curiosamente, nunca se ha llegado a transferir la capitalidad legalmente, por lo que se cuestiona si Kioto no sigue siendo la capital.

El terremoto que en 1923 asoló la ciudad, dio paso a un plan de reconstrucción, que no llegó a completarse por su excesivo coste. Fuertemente bombardeada durante la Segunda Guerra Mundial, vio cómo su población se reducía a la mitad y su poderío quedaba reducido a escombros. Haciendo alarde de la eficiencia japonesa, en tan sólo unas décadas se ha convertido en el referente cosmopolita y en el centro tecnológico y económico del mundo.

Tokio puede dividirse, a grandes rasgos, en dos mitades: a un lado, al oeste de la zona comercial de Ginza, los lujosos barrios comerciales y de oficinas; al otro, en el este, los barrios residenciales, más prosaicos. La mayoría de los lugares turísticos se localizan en la zona delimitada por la línea JR de Yamamote, que rodea el centro de la urbe.

Es un lugar de contrastes, donde el arrollador espíritu consumista contrasta con la tranquilidad de las tradiciones legendarias. A la sombra de los rascacielos todavía se pueden encontrar calles plagadas de minúsculas tiendecitas y abarrotados restaurantes que abren hasta altas horas de la noche. En algunos puntos aún se puede sentir el sabor del pasado en las típicas casas de madera, en posadas japonesas y ancianas vestidas con kimono que barren la entrada de su casa con escobas de paja.

Al tratarse del alma administrativa, política, financiera, educativa, comunicativa y cultural de Japón, es el destino ideal para los viajeros más cosmopolitas. Las sedes centrales de las empresas más importantes, las universidades y colleges más prestigiosas, numerosos teatros y museos, y una abundante oferta de tiendas y lugares de ocio convierten a Tokio en un lugar de visita obligatoria para quienes viajan a Japón.

proyecto de vida.

Soy Cecilia Gabriela Gaona Sánchez  nací el 13 de julio de 1996 en Tuxpam, Veracruz mis padres Fortunata Sánchez Hernandez y Martin Gaona Salazar son lo más importante en mi vida ellos se han dedicado a darme lo mejor de si, en especial mi mamá e estudiado y eso se lo debo a ellos, porque por ellos esgtoy haciendo esta redacción:...
Bueno yo crecí bueno eso es un  decir porque solo vivi ahi 2 años con mis queridos abuelos Flumencio Sánchez y Quintina Hernandez lo mejor de mi vida pero por desgracia ya murieron!!!!!!!. De los 3 años vivia yo en la laguna Madre en San Fernando ,Tamaulipas pero solo un tiempo porque después me vine a estudiar aquí si ahora si al mero San Fernando aqui hice el kinder,la primaria,la secundaria y actualmente la prepa por medio del Cbta..............
Vamos por partes clasificare de la escala del 1 al 10 mi vida escolar el kinder con un 9,mi primaria con un 8,mi secundaria la Belisario Domínguez con un súper 10 porqu ahi conocí a  mis mejores amigos (as) Lucero,Kenia,Flor,Alondra,Selene,Diana,Brianda,Leticia,Rosalio,Chowi,Ángel,Josúe y muchos más de todos ellos tengo un gran recuerdo porque comparti buenos y malos momentos y siempre me apoyaron y aconsejarón ....
En mi vida familiar todo marcha bien claro todo gracias a Dios, ahi problemas si claro como en toda familia pero no ahi que preocuparse pior ellos si no más bien ocuparse de ellos... 
Bueno en mi vida escolar es pero poder terminar el Cbta con una muy buena caliificación para poder así tener una carrera pero..... aun no se porque me gustaría ser maestra de inglés,psicológa,educadora maestra de historia o abogada pero todo esta en mi para poder terminar mi carrera y en la ayudita que me den tanto mis maestros como mis pades y claro Dios,espero terminar mi carrera para poder gozar de un sueldo bueno esto ha sido mi proyecto de vida....

poesia lirica

POESIAS

ODA A LA PAREJA
(Pablo Neruda)

Reina, es hermoso ver
marcando mi camino
tu pisada pequeña
o ver tus ojos
enredándose
en todo lo que miro,
ver despertar tu rostro
cada día,
sumergirme
en el mismo fragmento
de sombra
cada noche.
Hermoso
es ver
el tiempo
que corre
como el mar
contra una sola proa
formada por tus senos y mi pecho,
por tus mies y mis manos.
Pasan por tu perfil
olas del tiempo,
las mismas que me azotan
y me encienden,
olas como furiosas
dentelladas de frío
y olas como los granos
de la espiga.
pero
estamos juntos,
resistimos,
guardando
tal vez
espuma negra o roja
en la memoria,
heridas
que palpitaron como labios o alas.
Vamos andando juntos
por calles y por islas,
bajo el violín quebrado
de las ráfagas,
frente a un dios enemigo,
sencillamente juntos
una mujer y un hombre.
Aquellos
que no han sentido cada
día del mundo
caer
sobre la doble
máscara del navío,
no la sal sino el riempo,
no la sombra
sino el paso desnudo
de la dicha,
cómo podrán cerrar
los ojos,
los ojos solitarios y dormir?
No me gusta
la casa sin tejado,
la ventana sin vidrios.
No me gusta
el día sin trabajo,
ni la noche sin sueño.
No me gusta
el hombre
sin mujer,
ni la mujer
sin hombre.
Contémplate,
hombre o mujer, que nada
te intimide.
En algún sitio
ahora
están esperándote.
Levántate:
tiembla
la luz en las campanas,
nacen
las amapolas,
tienes
que vivir
y amasar
con barro y luz de vida.
Si sobre dos cabezas
cae la nieve
es dulce el corazón
caliente de la casa.
De otra manera,
en la intemperie, el viento
te pregunta:
dónde está
la que amaste?
y te empuja, moriéndote, a buscarla.
Media mujer es una
y un hombre es medio hombre.
En media casa viven,
duermen en medio techo.
Yo quiero
que las vidas se integren
encendiendo los besos
hasta ahora apagados.
Yo soy el buen poeta
casamentero. Tengo
novias
para todos los hombres.
Todos los días veo
mujeres solitarias
que por ti me preguntan.
Te casaré, si quieres,
con la hermana
de la sirena reina de las islas.
Por desgracia, no puedes
casarte con la reina,
porque me está esperando.
Se casará conmigo

texto dramatico

El buho, el sol y la luna

Autor: Ray Respall Rojas

PERSONAJES:

NARRADOR
EL BUHO
LA LUNA
EL SOL
EL LOBO
EL GRILLO
EL POETA
UNA PAREJA DE ENAMORADOS.

ESCENA 1:


Es de noche y el Búho se acerca volando a la Luna. Al fondo, los enamorados conversan, el grillo toca un violín, el lobo aúlla y el poeta escribe.

NARRADOR: Una noche, la Luna le dijo al Búho:

LUNA: Búho, tengo un plan perfecto: ¡cuando amanezca, ocuparé el lugar del Sol! Así iluminaré por los días y por las noches, y me dedicarán todos los versos y las canciones... seré el astro más importante.

BUHO: Luna, eso es una locura. En vez de ser tan avariciosa, dedícate a inspirar al lobo, al grillo, al poeta, a los enamora­dos (los va señalando)... a adornar el cielo de noche con tu brillo.

LUNA: ¡Bah! El único loco aquí eres tú, ya verás como todos me aplauden cuando salga a brillar por el día.

(El Búho se retira a una esquina, moviendo la cabeza contrariado)

ESCENA 2:

Ya es la hora del amanecer, el Sol entra en escena estirándose como después de haber dormido; pero la Luna, en vez de retirarse, lo mira de reojo, con las manos en la cintura.

NARRADOR: A la mañana siguiente, cuando llegó la hora del ama­necer, la Luna se enfrentó con el Sol:

LUNA: ¡Fuera, Sol, puedes retirarte! Yo estoy aquí para ocupar tu lugar, así que regresa a tu lecho entre las montañas.

SOL: Bueno, está bien Luna, me voy a seguir durmiendo. (Se retira a un rincón de la escena y se sienta con la cabeza baja, simulan­do dormir)

NARRADOR: Entonces, la Luna comenzó a brillar, pero como su luz era muy fría, regresó la noche y todos volvieron a dormirse, excepto una pareja de enamorados, un poeta y los animalitos nocturnos.

LUNA: (Dirigiéndose a los niños espectadores) Pero, ¿qué ocurre? ¿Por qué todos se van a dormir? Oigan, despierten, ¡soy yo, su amiga la Luna, el más hermoso y perfecto de los astros!

NARRADOR: Pero nadie le hacía caso a la Luna. Como casi todos dormían, la Tierra se veía muy aburrida. Los que estaban despier­tos comenzaron a protestar:

LOBO: ¡Auuuu! Luna, has sido muy egoísta con el Sol, ¡déjalo salir de nuevo a alumbrar el día o nunca más te aullaré!

GRILLO: ¡Crii-Crii! El lobo tiene razón, Luna, por tu avaricia hay muchos animalitos que no ven, las flores no se abren, (señalando al público) ¡Mira, los niños tienen frío! Si sigues tan empecinada nunca más te tocaré una canción con mi violín.

POETA: Luna-Lunera, si no ocupas tu lugar nocturno me voy a aburrir de tí y ya no te escribiré más versos. ¿No te das cuenta de que tu misterio está en que apareces sólo en las noches? Si te veo cada vez que miro al cielo ¿cómo me voy a inspirar?

ENAMORADA: (A su novio) Mi amor, ya me estoy cansando de ver la Luna, me está entrando sueño. ¿Verdad que es aburrido ver el mismo astro todo el tiempo?

ENAMORADO: Tienes razón, mi vida...(Volviéndose enojado hacia la Luna, que ya tiene el rostro entristecido) Luna, ¡esconde tu rostro o nunca más mi amada se asomará al balcón para oír mis canciones!

LUNA: (Ocultando la cara entre las manos) ¡Qué verguenza siento, qué verguenza! Las cosas me están saliendo al revés de lo que pensé. Nadie me quiere, (mirando a su alrededor) ¿dónde estará mi amigo el búho? ¡Búho! ¡Búho!

BUHO: (Sale de su esquina volando) ¡Aquí! Aquí estoy Luna, viendo el desastre que has ocasionado. Recuerda que te lo advertí.

LUNA: Lo sé, mi gran amigo, pero yo fui una cabecidura y no seguí tu consejo. Ahora estoy arrepentida y quiero ir a buscar al Sol, ¿me acompañas?

BUHO: ¡Claro, vamos! (Se alejan de la mano en busca del Sol mientras los otros personajes se sientan y empiezan a cabecear o a mostrar señales de aburrimiento).

ESCENA 3:


Los demás personajes quedan atrás. La Luna y el Búho se acercan al Sol y lo sacuden con suavidad, pero este se resiste a despertar.

NARRADOR: Cuando lo encontraron, el Sol estaba muy débil, casi agonizando, porque había mucho frío para él.

LUNA: ¡Despierta, solecito! Por favor, perdóname y vuelve a iluminar por los días, que yo estaré muy feliz de reflejar tu luz en las noches.

SOL: (Incorporándose con mucho trabajo) Me temo que no podré Luna, estoy apagándome, no tengo fuerzas. Mira, mi luz es como la de los atardeceres.

BUHO: ¡Esto no puede pasar! ¡El Sol no puede apagarse! Buscaré una solución. (dirigiéndose al público) Espérenme, que ya vuelvo. (Hace ademanes de volar, corriendo por todo el escenario y gritando) ¡Despierten, vamos, despierten! ¡Hay que darle ánimos al que rido Sol para que vuelva a iluminar con fuerzas! (Despierta a los demás personajes y anima, con la ayuda de ellos, a los niños del público a hacer un coro) ¡Vamos, amiguitos, llamen al Sol para que brille! ¡Sol! ¡Sol! ¡Sol!

CORO: ¡Sol! ¡Sol! ¡Sol!...

(El Sol empieza a tomar fuerza con la llamada de todos y va de la mano de la Luna, a ocupar el centro de la escena; allí abre los brazos y sonríe.)

LUNA: ¡Vamos querido Sol, brilla para todos! (Y se retira a un rincón, donde se sienta, con el rostro sonriente.)

(El Búho, el Lobo, el Grillo y los Enamorados hacen señas de hacer silencio y señalan al Narrador, que se para junto al Sol)

NARRADOR: Y el Sol se sintió tan contento, que brilló con mucha más fuerza y todo volvió a la normalidad... Desde entonces, la Luna cumplió su tarea nocturna y el Sol la suya. De lo que pasó ese día se enteraron muy pocos, porque casi todos se quedaron dormidos cuando la Luna quiso ocupar el lugar del Sol. (Señala al Búho) Yo estaba dormido, pero el Búho me lo contó, y ahora yo le pregunto a este amigo sabio: ¿Cuál es la Moraleja de esta histo­ria?

BUHO: Pues que CADA CUAL DEBE ESTAR ORGULLOSO DE SER COMO ES Y NO ANSIAR LO DE LOS DEMAS. ¡Hasta la próxima, amiguitos! (Hace una reverencia y dice adiós, acompañado por los demás actores)
FIN

Un día de mi vida.

Hoy 28 de septiembre...

Me levante para irme al cbta pero me voy con mi vecina lizbeth pero siemore se me hace tarde ee¡ ahi nel problema pues hoy casi ni me alcanze arreglar .. Después llegamos al Cbta y me encontre ami amiga Mari Chuy y entramos juntas despues ya en clase se me olvido el cuadernillo de algebra oooohhh noooo!!! lo bueno es que el profe no lo reviso uff que salvadota...
 en receso para colmo me andava picando una avispa por que para mi buena suerte se me derramo el jugo mi suerte esta con todo nooo por que ami ...
Ya que salimos me fui al trabajo de mi mama donde por cierto y para acabar de completar mi mal dia me ousieron a contar ordenes de jamon y el muchacho de ahi me acusaba ami de aver contado mal pero pues yo no tuve nada que ver y el se dio cuenta y pues eso ami me molesto mucho pero en fiin ahorita estoy haciendo la publicacion del blog porque se me borro bueno bye.